Teachers Training
L’UE ha fissato obiettivi ambiziosi per “promuovere una crescita intelligente, sostenibile e inclusiva, trovare modi per creare nuovi posti di lavoro e dare una direzione alle nostre società” (2010). Man mano che il mondo diventa più interconnesso e competitivo e che si sviluppano la ricerca e le conoscenze tecnologiche, emergono nuove opportunità e sfide sociali più complesse. Per affrontare queste sfide sarà necessario che tutti i cittadini abbiano una migliore comprensione della scienza e della tecnologia, se vogliono partecipare attivamente e responsabilmente al processo decisionale basato sulla scienza e all’innovazione basata sulla conoscenza.
Inoltre, il CEDEFOP ha evidenziato la ricorrente carenza di competenze legate alle materie STEM nell’economia europea. L’acquisizione di queste competenze non si limita all’istruzione superiore, ma può essere ottenuta attraverso l’istruzione e la formazione professionale (VET) a livello terziario e post-secondario, nonché attraverso l’apprendistato in diversi Paesi.
Il progetto “Mobiliteach – Approfondimento della specializzazione settoriale degli insegnanti di IFP” mira ad aumentare la qualità e l’efficacia dell’offerta di IFP migliorando la didattica e sviluppando strategie europee per lo sviluppo della formazione a distanza. Più specificamente, mira a sviluppare e integrare la didattica trasversale nell’offerta di IFP e a migliorare le competenze degli insegnanti e dei manager dell’IFP; a integrare le esperienze di mobilità per l’apprendimento basato sul lavoro nei curricula degli studenti e a migliorare le competenze degli insegnanti e dei manager dell’IFP; a strutturare una rete internazionale di collaborazione tra fornitori di IFP, esperti di mobilità, istituzioni educative e imprese.
Il partenariato è caratterizzato dalla presenza di fornitori di IFP, esperti di mobilità IFP e istituzioni educative di sei Paesi.
Il progetto si rivolge principalmente a insegnanti di IFP, dirigenti e personale amministrativo. Il progetto si rivolge indirettamente agli studenti dell’istruzione e della formazione professionale, agli operatori economici, alle istituzioni educative e alle autorità pubbliche nel campo dell’istruzione.
Approccio pedagogico
Gli approcci metodologici sono i principali elementi innovativi del progetto: interdisciplinarità, collegialità e approcci basati sull’esperienza sono orientati alla creazione di una metodologia di formazione interdisciplinare per gli insegnanti. Il progetto fornirà un prototipo di formazione innovativo progettato, testato e sviluppato attraverso 5 incontri di coordinamento internazionale ed eventi formativi congiunti. Il prototipo di formazione per insegnanti di IFP è destinato a essere applicato a livello locale, regionale, nazionale ed europeo dopo la fine del progetto.
I risultati
I risultati specifici del progetto sono i seguenti il progetto svilupperà, testerà e fornirà una metodologia di formazione interdisciplinare per gli erogatori di IFP; gli insegnanti miglioreranno la loro conoscenza degli approcci interdisciplinari e li applicheranno alle loro metodologie di insegnamento; i dirigenti miglioreranno la loro conoscenza dei corsi interdisciplinari e li integreranno nella loro didattica scolastica; tre eventi di formazione in cui i partner condivideranno le migliori pratiche per sviluppare e testare una metodologia interdisciplinare per un prototipo di corso di formazione per insegnanti di IFP; gli insegnanti miglioreranno le loro conoscenze su come pianificare, organizzare, gestire e valutare esperienze di apprendimento a distanza di alta qualità nella mobilità.
Il progetto
Il progetto mira ad aiutare i manager a migliorare la loro conoscenza dei progetti di mobilità WBL e a integrarli nei curricula scolastici e nei programmi degli studenti; a sviluppare e testare una metodologia di formazione interattiva e basata sull’esperienza: gli insegnanti e gli esperti di mobilità si metteranno nei panni degli studenti quando parteciperanno a un tirocinio di mobilità all’estero; una maggiore collaborazione tra gli attori chiave del sistema di istruzione e formazione professionale per migliorare la didattica e i curricula degli studenti; le strategie di internazionalizzazione dei partner e i piani di sviluppo europei sono sviluppati/aggiornati e attuati con il coinvolgimento della rete locale di stakeholder; Il personale degli erogatori di IFP e gli esperti di mobilità applicheranno le conoscenze e le competenze acquisite nell’elaborazione di strategie di sviluppo dopo aver partecipato ad attività transnazionali e in collaborazione con le parti interessate locali (tra cui altre scuole e operatori economici); forme innovative di approcci interdisciplinari e di apprendimento a distanza in mobilità sono identificate, condivise, integrate e testate dalle organizzazioni partecipanti.
Impatto
L’impatto del progetto a livello locale, regionale, nazionale ed europeo si basa sulla creazione di reti di soggetti interessati e sulle intense attività di divulgazione previste. Ogni partner sarà responsabile, nel corso del progetto, della creazione di una rete di soggetti interessati a migliorare la qualità dell’istruzione e della formazione professionale. Questo processo di networking sarà anche parte dei moduli formativi insegnati nei corsi di formazione e delle attività svolte nei gruppi di lavoro locali con gli stakeholder per lo sviluppo di piani didattici e di internazionalizzazione partecipati.
I partner
“Mobiliteach – Approfondimento della specializzazione settoriale degli insegnanti di IFP” è un progetto guidato da ALFMED.
Organizzazioni partecipanti :
Il progetto MOBILITEACH VET riunisce 6 partecipanti provenienti da 6 paesi diversi: Francia, Italia, Grecia, Albania, Germania e Portogallo. Questi professionisti rappresentano tutti i diversi centri professionali coinvolti in ERASMUS+.
Il progetto è avviato e coordinato da : ALFMED
Altri partner coinvolti : UNISER – Fondazione Golinelli – INSIGNARE – Shkolla Profesionale “Kolin Gjoka” (en anglais) – Diek Aigaleo