Teachers Training
La UE ha fijado objetivos ambiciosos para “promover un crecimiento inteligente, sostenible e integrador, encontrar formas de crear nuevos puestos de trabajo y dar una orientación a nuestras sociedades” (2010). A medida que el mundo se vuelve más interconectado y competitivo, y a medida que la investigación y los conocimientos tecnológicos se expanden, surgen nuevas oportunidades, así como retos sociales más complejos. Para hacer frente a estos retos, será necesario que todos los ciudadanos comprendan mejor la ciencia y la tecnología si quieren participar de forma activa y responsable en la toma de decisiones basadas en la ciencia y en la innovación basada en el conocimiento.
El proyecto “Mobiliteach – Profundización en la especialización sectorial de los profesores de EFP” ha sido seleccionado como ejemplo de buenas prácticas.
“Esta selección podrá alcanzar el nivel de la Agencia así como el nivel de la Comisión Europea de las solicitudes especiales (testimonios, intervenciones o publicaciones, colecciones de proyectos, premios) en el marco acciones específicas de valorización vinculadas a la ejecución y/o a los resultados de los proyectos europeos Erasmus+.
Además, esta mención distintiva aparece en el espacio público de su proyecto referenciado en la plataforma europea de promoción de los resultados de los proyectos Erasmus + (E+PRP).”
Además, el CEDEFOP ha señalado la escasez recurrente de competencias relacionadas con las STEM en la economía europea. La adquisición de estas competencias no se limita a la educación superior, sino que puede lograrse a través de la educación y formación profesional (EFP) en los niveles superior y postsecundario, así como a través del aprendizaje en varios países.
El proyecto “Mobiliteach – Especialización sectorial en profundidad de los profesores de EFP” tiene como objetivo aumentar la calidad y la eficacia de la oferta de EFP mediante la mejora de la didáctica y la elaboración de estrategias europeas para el desarrollo de la enseñanza a distancia. Más concretamente, su objetivo es desarrollar e integrar la didáctica transversal en la oferta de EFP y mejorar las competencias de los profesores y gestores de EFP; integrar las experiencias de movilidad de aprendizaje basado en el trabajo en los planes de estudio de los estudiantes y mejorar las competencias de los profesores y gestores de EFP; y estructurar una red internacional de colaboración entre proveedores de EFP, expertos en movilidad, instituciones educativas y empresas.
La asociación se caracteriza por la presencia de proveedores de EFP, expertos en movilidad de EFP e instituciones educativas de seis países.
El proyecto se dirige principalmente a los profesores de EFP, los directivos y el personal administrativo. Llegará indirectamente a los estudiantes de EFP, a las partes interesadas de las empresas, a las instituciones educativas y a las autoridades públicas en el ámbito de la educación.
Enfoque pedagógico
Los enfoques metodológicos son los principales elementos innovadores del proyecto: la interdisciplinariedad, la colegialidad y los enfoques basados en la experiencia están orientados a la creación de una metodología de formación interdisciplinaria para los profesores. El proyecto proporcionará un prototipo de formación innovador diseñado, probado y desarrollado a través de 5 reuniones de coordinación internacional y eventos de formación conjunta. El prototipo de formación de profesores de EFP está destinado a aplicarse a nivel local, regional, nacional y europeo una vez finalizado el proyecto.
Los resultados
Los resultados específicos del proyecto son los siguientes El proyecto desarrollará, probará e impartirá una metodología de formación interdisciplinaria para los proveedores de EFP; los profesores mejorarán su conocimiento de los enfoques interdisciplinarios y los aplicarán a sus metodologías de enseñanza; los directores mejorarán su conocimiento de los cursos interdisciplinarios y los integrarán en su didáctica escolar; tres actos de formación en los que los socios compartirán las mejores prácticas para desarrollar y probar una metodología interdisciplinar para un prototipo de curso de formación para profesores de EFP; los profesores mejoran sus conocimientos sobre cómo planificar, organizar, gestionar y evaluar experiencias de aprendizaje a distancia de alta calidad en movilidad.
El proyecto
El proyecto tiene como objetivo ayudar a los gestores a mejorar su conocimiento de los proyectos de movilidad WBL y a integrarlos en los planes de estudio y en los programas de los estudiantes; desarrollar y probar una metodología de formación interactiva y basada en la experiencia: Los profesores y los expertos en movilidad se pondrán en la piel de los estudiantes cuando participen en una estancia de movilidad en el extranjero; se incrementará la colaboración entre los principales agentes del sistema de EFP para mejorar la didáctica y los planes de estudio de los estudiantes; las estrategias de internacionalización de los socios y los planes de desarrollo europeos se elaborarán/actualizarán y aplicarán con la participación de la red local de partes interesadas; El personal de los proveedores de EFP y los expertos en movilidad aplicarán los conocimientos y competencias adquiridos en la elaboración de estrategias de desarrollo tras participar en actividades transnacionales y en colaboración con las partes interesadas locales (incluidos otros centros educativos y agentes empresariales); las organizaciones participantes identificarán, compartirán, integrarán y probarán formas innovadoras de enfoques transversales y de aprendizaje a distancia en la movilidad
Impacto
El impacto del proyecto a nivel local, regional, nacional y europeo se basa en la creación de redes de partes interesadas y en las intensas actividades de difusión previstas. Cada socio será responsable, a lo largo del proyecto, de establecer una red de partes interesadas en mejorar la calidad de la EFP. Este proceso de creación de redes también formará parte de los módulos de formación impartidos en los cursos de formación, así como de las actividades realizadas en los grupos de trabajo locales con las partes interesadas para el desarrollo de planes didácticos participativos y de internacionalización.
Los socios
“Mobiliteach – Profundización en la especialización sectorial de los profesores de FP” es un proyecto dirigido por ALFMED.
Organizaciones participantes :
El proyecto MOBILITEACH VET reúne a 6 participantes de 6 países diferentes: Francia, Italia, Grecia, Albania, Alemania y Portugal. Estos profesionales representan a todos los diferentes centros profesionales que participan en ERASMUS+.
El proyecto está iniciado y coordinado por : ALFMED
Otros socios implicados: : UNISER – Fondazione Golinelli – INSIGNARE – Shkolla Profesionale “Kolin Gjoka” (en anglais) – Diek Aigaleo